Currently, Eva is a Ph.D. candidate in Applied Linguistics to the Teaching of Languages ​​at Antonio de Nebrija University (Spain). Eva is a also a member of the EMILIA research group (Emotion, linguistic identity and emotional acculturation in the language of migration). Her areas of academic and pedagogical interest have focused on the acquisition and teaching of Spanish to Heritage Speakers and L2 students from the US. Among the topics she has studied is academic discourse through the metadiscursive analysis of interaction and the expression of attitude in oral academic presentations. Her area of research focuses on Spanish heritage language maintenance in the United States, specifically the dynamism of the Heritage Speaker Self-Concept and the development of their public voice in Spanish through a critical pedagogy. 

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En la actualidad Eva es doctoranda en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas en la Universidad Antonio de Nebrija (España). Asimismo es miembro del grupo de investigación EMILIA (Emoción, identidad lingüística y aculturación emocional en lengua de migración). Sus áreas de interés académico y pedagógico se han centrado en la adquisición y enseñanza del español a estudiantes anglohablantes y hablantes de herencia en Estados Unidos. Entre los temas que ha estudiado se encuentra el discurso académico a través del análisis metadiscursivo de la interacción y la expresión de la actitud en presentaciones académicas orales. Su área de investigación se centra en el mantenimiento del español como lengua de herencia en Estados Unidos, específicamente el dinamismo del autoconcepto de los hablantes de herencia y el desarrollo de su voz pública en español a través de la aplicación de una pedagogía crítica.

Presentations at Research Conferences:

1. "Vínculos identitarios y emocionales con la cultura de origen en la comunicación oral de hablantes de herencia de español". Congreso Internacional Nebrija en Lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas, Nebrija University (Madrid, Spain), July 4, 2024.
2. "Linguistic Autobiographies as a Critical Pedagogical Tool: Heritage Speaker's Emotions, Beliefs and Personal Perspectives on their Spanish". 10th National Symposium On Spanish As A Heritage Language, Harvard University, April 15, 2023.
3. "El componente afectivo y la pedagogía crítica de la lengua: de las emociones a la conciencia lingüística crítica en las clases de español de herencia". International Conference, Bilingualism and Bilingual Education: Sociolinguistic Approaches, National Distance Education University (UNED) (Madrid, Spain), November 10, 2022.
4. "Pedagogía crítica de la lengua para el empoderamiento de hablantes de herencia de español: desarrollo de la conciencia lingüística crítica y la identidad étnica". V International Conference on Applied Linguistics to Language Teaching: Towards Plurilingualism, Nebrija University (Madrid, Spain), July 1, 2022.
5. "An Exploratory Analysis of Spanish Heritage Speakers' Critical Consciousness through Linguistic Autobiographies", co-presentation with C. Ainciburu. International Conference Heritage Languages Around the World. University of Lisbon (Portugal), May 18, 2022.
6. "Aplicación de un enfoque crítico para la reafirmación de la identidad etnolingüística de hablantes de herencia en Estados Unidos" (Implementing a Critical Approach to Asserting the Ethnolinguistic Identity of Heritage Speakers in the United States). The Value of Spanish as a Heritage Language: From Theory to Practice, KU Leuven (Belgium), April 22, 2022. 
7. “La apreciación de la diversidad lingüística en las clases de español de herencia para promover el desarrollo de la conciencia crítica de la lengua” (The Appreciation of Linguistic Diversity in Heritage Spanish Classes to Promote the Development of Critical Language Awareness), co-presentation with C. Ainciburu. 31st ASELE International Conference, Creatividad, innovación y diversidad en la enseñanza del español como LE/L2, University of León (Spain), September 1, 2021. 
8. “El español de Estados Unidos en la enseñanza del español para latinos” (U.S. Spanish in the Teaching of Spanish for Latinos), Observatorio Instituto Cervantes Symposium: New Perspectives on Hispanic Cultures: Hispanism and Spanish in the U.S. over the Last 30 Years. Cervantes Institute at Harvard University, June 4, 2021. Access video recording
9. “Multiplicidad de voces en la enseñanza del español a través de la justicia social” (Multiplicity of Voices in the Teaching of Spanish through Social Justice), 3rd New Trends in Foreign Language Teaching, Online Conference, Universidad de Granada, Spain, 19-21 May, 2021.
10. “Diseño de un curso de herencia desde un enfoque crítico y contenidos basados en la justicia social” (Design of an Intermediate Level Heritage Course from a Critical Approach and Content based on Social Justice), 8th National Symposium on Spanish as a Heritage Language, Institute for Language Education in Transcultural Context (ILETC), The Graduate Center, City University of New York (CUNY), May 13th-15th, 2021. Access video recording
11. “Diversity and Equal Representation in the Spanish Heritage Language Classroom”. Finding our Voice World Languages for Social Justice. Northeast Conference on the Teaching of Foreign Languages (NECTFL), April 24-May 1, 2021.
12. "La actitud como marcador identitario en la oralidad formal del español de herencia en EEUU" (Attitude as an Identity Marker in the Formal Orality of Heritage Spanish in the US). BIUNED International Conference: Bilingualism, Heritage Languages and Migration, National Distance Education University (UNED), Spain, November 12, 2020.
13. "Linguistic assimilation and identity of Spanish Heritage Speakers in Germany, Italy and the United States", co-presentation with C. Ainciburu. International Conference, Heritage Languages Around the World (HLAW), University of Lisbon, 20-22 May, 2019 (postponement to 18-20 May, 2022).
14. “El Español de herencia en EEUU como caso identitario frente a la segunda generación europea: autoestima colectiva, patrones emocionales y rendimiento académico" (Spanish as a Heritage Language in the US as an identitarian case study in contrast to the second generation in Europe), co-presentation with C. Ainciburu. 7th National Symposium on Spanish as a Heritage Language, University of New Mexico, Albuquerque (New Mexico), February 29, 2020.
15. “El posicionamiento retórico de la audiencia en las presentaciones orales de estudiantes universitarios nativos de español y de E/LE estadounidenses” (Rhetorical Stance in Oral Presentations of Native Speakers and L2 Students in the University Context). IV International Conference on Applied Linguistics to Language Teaching: Towards Plurilingualism, Nebrija University (Madrid, Spain), June 28, 2019.
16. “La alfabetización académica en el Español de herencia: un estudio piloto” (Academic Literacy in Spanish as a Heritage Language: a Pilot Study), co-presentation with C. Ainciburu. First International Conference: Literacy as Social Practice, University of Seville (Seville, Spain), June 11, 2019. 
17. “El discurso académico oral en hablantes de herencia: análisis metadiscursivo de la interacción en las presentaciones orales (The Oral Academic Discourse of Heritage Speakers: Metadiscoursive Analysis of Interactions in Oral Presentations)”. 6th National Symposium on Spanish as a Heritage Language, University of Texas Rio Grande Valley, McAllen (Texas), February 23, 2019.
18. “La presentación oral como herramienta en la construcción del discurso académico en hablantes de herencia de español (The Oral Presentation as a Tool to Build the Academic Discourse of Spanish Heritage Speakers)”. Symposium on Recent Scholarship: “Reshaping Hispanic Cultures”, Cervantes Institute at Harvard University, May 12, 2018.

Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ASELE)

American Association of Teachers of Spanish and Portuguese (AATSP)

Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA)